1. Modelos teóricos explicativos da sobredotación
2. Procedementos e estratexias de identificación
3. A nosa perspectiva teórica e procedemento de identificación
4. Técnicas empregadas para a identificación
5. Técnicas de avaliación psicopedagóxica
4/11/13
Guía para o profesorado con alumnado de altas capacidades na ESO
Un equipo especializado en atención ao alumnado con altas capacidades da Consejería de Educación da Generalitat Valenciana ten publicado este completo manual. Nel abórdanse os seguintes aspectos:
1. Modelos teóricos explicativos da sobredotación
2. Procedementos e estratexias de identificación
3. A nosa perspectiva teórica e procedemento de identificación
4. Técnicas empregadas para a identificación
5. Técnicas de avaliación psicopedagóxica
1. Modelos teóricos explicativos da sobredotación
2. Procedementos e estratexias de identificación
3. A nosa perspectiva teórica e procedemento de identificación
4. Técnicas empregadas para a identificación
5. Técnicas de avaliación psicopedagóxica
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario