Este é un blog de orientación educativa e académico-profesional para consulta da comunidade educativa. Para orientarte neste blog, tes que seguir as categorías que están á dereita e premer na que che interese.
Presento, nesta entrada, unha excelente recompilación de actividades para celebrar o 10 de decembro o Día Internacional dos Dereitos Humanos realizada polo compañeiro orientador Juananfrias, ao que felicito polo bo traballo realizado. Inclúo, de seguido, unha cita textual do seu blog, texto no que contextualiza o evento.
"Mañana, 10 de diciembre
se celebra el Día Internacional de los Derechos Humanos. La
Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 10 de diciembre de 1950,
como Día de los Derechos Humanos para señalar a la atención de "Los
pueblos del mundo" la Declaración Universal de los Derechos Humanos como
ideal común de todos los pueblos y todas las naciones. A pesar de todo, aún son
evidentes las violaciones de dichos derechos en muchas partes del mundo.
El lema de este año 2015 es : «Nuestros Derechos.
Nuestras libertades. Siempre» y tiene como objetivo promover y dar a conocer
los dos Pactos en su 50 aniversario. La
campaña gira en torno al tema de los derechos y libertades (la libertad de expresión, la libertad de culto, la libertad
a vivir libres de la miseria y la libertad a vivir sin miedo) que sustentan la Carta Internacional de Derechos Humanos.
Estos derechos y libertades son tan relevantes hoy como cuando se adoptaron los
Pactos hace 50 años. Para obtener más información sobre el tema de este año y
la campaña consulte el sitio web de la oficina de Derechos Humanos de la ONU: Enlace."
Accede ao conxunto das actividades facendo clic na imaxe
Unha vez máis temos que dar as gracias ao noso compañeiro orientador Albefrto del Mazo por visibilizar o traballo dos e das profesionais da orientación educativa nas redes sociais. Curiosamente, él está detras dun bo número deses proxectos e iniciativas, motivo polo que xa lle foi concedido o Premio Educaweb 2014. A presentación que incluimos aquí, ademáis de recoller proxectos de traballo colaborativo en rede de profesionais da orientación, constitúe unha chamada á participación e colaboración neles. Parabéns, Alberto, polo teu encomiable traballo! Sen a túa dinamización e coordinación activa, moitos destes proxectos non terían visto a luz. Parábéns polo teu traballo a prol da orientación educativa!!!
Excelente ocasión, tamén, para dar a coñecer o magnífico blog sobre orientación e educación administrado por Alberto que leva por nome "queduquequeducuando" e que, como ben nel se dí, ten "mais preguntas que respostas". Podes acceder facendo clic na imaxe:
Protocolo, da Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, para a atención educativa do alumnado que deba permanecer convalecente no domicilio por lesión, doenza prolongada ou enfermidade crónica sempe a criterio médico. Neste protocolo determínanse os procesos de solicitude, tramitación, elaboración, coordinación e seguimento do programa individualizado, e a participación e apoio das familias. Así mesmo, facilítanse modelos dos principais documentos necesarios.
No Portal de la Junta de Castilla y León atópase un termómetro de violencia onde cada quén pode ir testando diferentes graos de violencia de xénero que se corresponden con determinados comportamentos. Accede e proba facendo clic na imaxe.
Esta curta amosa a brutalidade e o drama de toda unha xeneración de rapaces e rapazas sirios. Eles e elas representan tamén aos nenos e nenas doutras latitudes que están a ser víctima das guerras: iraquíes, sudaneses, ucranianos, libios, palestinos, ...
¡¡¡Muchísimas gracias por los numerosos apoyos recibidos!!!
Este blog de orientación educativa -Silvina Paricio orienta- ha quedado como finalista en la primera fase de los Premios Educa 2015, en el puesto decimonoveno(19).
Comienza ahora una segunda etapa del concurso hasta el 6 de enero de 2016.
Recurso didáctico sobre o maltrato familiar obra do colectivo ARELA, con actividades específicas para poder abordalo na aula.
A guía ofrece ao profesorado unha visión xeral do maltrato familiar, cunha pequena definición de maltrato, o perfil dos e das adolescentes con conductas deste tipo e o das súas famiias.
A publicación incorpora actividades para levar directamente á aula e un listado de recursos de apoio para axudar aos alumnos e alumnas a dipoñer de pautas de actuación nas relacións familiares.
Actividade realizada polo alumnado de 3º ESO, 3º Diversificación e Formación Profesional Básica do I.E.S.O. Colonos, Gévora con motivo da conmemoración do Día Internacional contra a Violencia de Xénero o 25 de novembro.
Esta curtametraxe presenta a inclusión e a diversidade dunha maneira espontánea e divertida nunha escola de educación infantil onde nenos e nenas perciben as pequenas cousas que fan a diferenza. Filme que participou na III Mostra de Curta Metragem na cidade de Novo Hamburgo-RS e foi presentado no cine da cidade.
A mensaxe que se pretende transmitir é amosar ao mundo que "Ninguém é igual a Ninguém", que o correcto é aceptarnos como somos, e que xustamente iso, que todos somos diferentes, é o que fai que o mundo sexa fermoso e cheo de cores.
Agustín G. Lázaro, orientador do IES Fernando Savater (Jerez), presenta no seu blog unha completísima e moi variada recompilación de recursos e actividades de todo tipo para a conmemoración, o 25 de novembro, do Día Internacional contra a Violencia de Xénero. A información está perfectamente clasifcada en distintos apartados:
Actividades para a titoría
Novas de prensa para ler e comentar na clase
Videos
Guías e propostas para o profesorado
Actividades de anos anteriores
Links a outras fichas de actividades e documentos
Podes acceder á recompilación facendo clic na imaxe
"Luka" é unha canción grabada por Suzanne Vega e pubricada como
single en 1987. É o seu éxito máis vendido nos Estados Unidos, chegando ao número 3 na Billboard Hot 100. Esta canción foi unha das primeiras en tratar o tema do abuso infantil e a violencia doméstica. Pódese empregar como introducción/elemento de motivación para abordar o tema do maltrato e abuso infantil nas titorías da ESO. Para isto, pódense empregar os materias incluidos neste mesmo blog baixo a etiqueta Maltrato infantil Máis información sobre a canción nesta ligazón.
Mediante esta guía do CREENA (Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra) preténdese ofertar aos centros educativos, en especial aos seus orientadores e orientadoras, algúns procedementos e instrumentos que lles axuden na tarefa de concretar as necesidades educativas no ámbito das Altas Capacidades.
Segundo o manual, o proceso avaliador consta de dúas fases claramente diferenciadas: a detección, e a avaliación psicopedagóxica.
Antes de desenvolver o proceso avaliador das necesidades educactivas no alumnado con Altas Capacidades, hai un apartado de normativa foral, autonómica e estatal.
Nos anexos atópanse o modelo de informe psicopedagóxico e diferentes probas.
Co gallo da celebración, o vindeiro 25 de novembro, do "Día Internacional contra a violencia de xénero", a páxina web de FETE-UGT Educando en Igualdad pon á disposición da comunidade educativa un conxunto de materiais de calidade moi variados para tratar o tema nas aulas. Podes acceder á compilación facendo clic na imaxe
Recompilación de máis de 300 recursos educativos (infografías, viñetas, cómics e contos ilustrados) dirixida a un público adolescente. Froito dunha iniciativa da comunidade Orienta Galicia. Para difundir entre o aluimnado. Fai clic na imaxe para acceder. Atoparás unha mochila chea de materiais para o tempo de lecer.
A discriminación é nas escolas é un feito moito máis frecuente do que poidamos supoñer. Nesta sinxela pero útil infografía atoparás algunhas das formas que adopta este fenómeno nas aulas. Fonte: El blog de Gesvin
Guía dirigida al alumnado editada pola CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado). Nela, alumnos e alumnas de diferentes culturas e nacionalidades (Nader, Ricardo, Gabriel, Paula María, Sergio Antonio, Claudia Belén, Alejandro, Grecia Valentina e Raquel) convídannos a coñecer as súas famiias, a súa cultura, os seus costumes... Publicación visualmente muy atractiva.Formato de cómic.
Xogo educativo e interactivo da Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) pensado para reforzar os coñecementos e a comprensión do problema dos refuxiados. O xogador ou xogadora vive a fuxida dun xove, desde a opresión no seu país de orixe ata o exilio nalgún país de asilo, as situacións ás que ten que facer fronte e cómo se adapta á súa nova vida. Conta cunha Guía para o profesorado. Podes acceder ao xogo facendo clic na imaxe.
O bullying ou acoso escolar é unha problemática que se repite nas aulas dos diferentes países do mundo. Estamos a falar dun tema que debe previrse e tratarse dun xeito simultáneo nos centros educativos e nas familias.
Segundo o último informe de UNICEF (“Ocultos bajo la luz”, publicado en setembro de 2014), 1 de cada 3 estudantes do mundo de entre 13 e 15 anos ten sufrido acoso ou intimidación de forma sistemática. A pesar de que se trata dun fenómeno complexo, no que también inflúen a sociedade e a cultura, desde los centros educativos pode traballarse na prevención do mesmo.
O blog Tiching ofrece un listado de 10 recursos (videos, artigos, películas, documentos de todo tipo) clasificados por idades para traballar co alumnado. Accede á recompilación facendo clic na imaxe.
O Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia, OBERAXE ven de publicar novos materiais para contribuir á prevención e detección do racismo, a xenofobia e a intolerancia nos centros educativos. Falamos, máis concretamente, dun manual e duns trípticos que conteñen as ideas principais do manual.
Con estas dúas publicacións, trátase de contribuir a mellorar a formación para a prevención e a detección do racismo, a xenofobia e outras formas de intolerancia nas aulas, reforzando a imaxe positiva da integración da poboación inmigrante e das minorías étnicas no ámbito da educación.
O manual describe, ao longo de seis capítulos as seguintes cuestións: por qué existen o racismo, a xenofobia e outras formas de intolerancia na nosa sociedade e, polo tanto, nas nosas escolas; cal é o diagnóstico da situación respecto da poboación migrante e outras minorías, así como o marco normativo de referencia; que estratexias hai dispoñibles para a xestión da diversidade na escola, a mellora da convivencia e o fomento da participación da comunidade educativa; cales son os sinais para detectar que se están a producir, ou se poden producir incidentes, ou incluso acoso discriminatorio no medio escolar; cales son os efectos destes incidentes e como facerlles fronte. O manual inclúe finalmente unha serie de boas prácticas presentadas por algunhas Comunidades Autónomas e organizacións.
cofinanciado polo "Programa Progress sobre Empleo y Solidaridad" da Comisión Europea.
Poden ser empregados por docentes e outros profesionais do ámbito educativo formal que queiran educar no respecto á diversidade, pero tamén van dirixicos a responsable e técnicos de organizacións non gubernamentales, dinamizadores xuvenís, educadores sociais e, en xeral, a comunidade educativa en sentido amplo.
Guía editada polo Consejo de Europa. Vai dirixida ao colectivo docente para facilitar o traballo contra a islamofobia na aula. A islamofobia é o sentimento e actitude de rexeitamento e hostilidde cara ao Islam e, por extensión, ás persoas musulmanas e á súa realidade social.
Unha reflexión sobre as causas da violencia machista a través das experiencias que relatan os seus protagonistas. Documental de Documentos TV. Fonte: Blog "Trafegando Ronseis".
Publicación editada polo Gobierno de Aragón. Inclúe un conxunto de medidas preventivas e educativas para reducir os casos de violencia en xeral e de xénero en particular. A guía quere implicar a familias e profesionais en xeral na promoción duns valores que favorezan a convivencia de xénero e a educación en igualdade, dotando ás mentes de rapaces e rapazas dunhas estructuras ideolóxicas que nada teñan que ver con actitudes sexistas e violentas.
Páxina web desenvolvida pola Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) co fin de ofrecer informacións, consellos, materiais e recursos coas claves necesarias para o uso seguro e responsable dos datos persoais na Rede por parte de nenos e nenas e adolescentes. A web incorpora, entre os seus contidos, dúas guías:
A Consellería de Educación convoca axudas para a adquisición de material escolar destinadas ao alumnado matriculado en educación primaria, educación secundaria obrigatoria ou educación especial en centros sostidos con fondos públicos para o curso 2015/2016.
Requisitos
a) Ser pai/nai/titor ou titora legal do alumnado matriculado en educación primaria, educción secundaria obrigatoria ou educació especial nun centro sostido con fondos públicos durante o curso escolar 2015-2016.
b) No estar incluido nas prohibicións para obter a condición de beneficiario recollidas no artigo 1 da Lei 9/2007, de 13 de xuño, de subvencións de Galicia.
c) Ter unha renda per cápita familiar igual ou inferior a 5.400 euros.
Prazo
O prazo de presentación de solicitudes será de 10 días hábiles contados a partir do día seguinte ao da publicación da orde no Diario Oficial de Galicia (data de publicación da orde: 10/11/2015).
Lugar
As solicitudes (Anexo I) deberán presentarse en soporte papel, preferentemente no centro en que estea matriculado o alumno ou alumna, ou en calquera dos lugares e rexistros establecidos no artigo 38.4 da Lei 30/1992, de 26 de novembro, de réxime xurídico das administracións públicas e do procedemento admnistrativo común, utilizando o formulario normaizado dispoñible na sede electrónica da Xunta de Galicia, https://sede.xunta.es.
Máis información
Orde do 6 de novembro de 2015 pola que se convocan axudas par a adquisición de material escolar destinadas ao alumnado matriculado en educación primaria, educación secundaria obrigatoria ou educación especial en centros sostidos con fondos públicos para o curso escolar 2015/2016-
Ligazón á aplicación da web da Consellería para facer a solicitude
Guía publicada pola Federación Autismo Burgos para protexer contra a violencia e o abuso aos nenos e xoves con TEA (Trastornos do Espectro Autista). A publicación, de 13 páxinas, enmárcase dentro do proxecto europeo SPEAK UP contra o abuso sexual infantil e vai dirixida a todas as persoas responsables da protección e do amparo de nenos e adolescentes con este trastorno. Segundo especifican os seus autores, no texto non se mencionan cadros lexislativos específicos por estar destinado a diferentes profesionais de toda Europa.
A guía empeza explicando pormenorizadamente as características do autismo -empregando o termo "autismo" para cubrir unha gama de diagnósticos que as persoas con autismo poden recibir, como o trastorno do espectro do autismo (TEA), o síndrome de Asperger (SA), o autismo infantil, o trastorno xeneralizado do desenvolvemento (TGD), etc., e o seu diagnóstico diferencial, e aborda os distintos aspectos a ter en conta nas investigacións relacionadas coa defensa de nenos e adolescentes con autismo, indicando a continuación cómo identificar posibles sinais de abuso e/ou trato discriminatorio, así como os diversos aspectos a ter en conta á hora de obter información en persoas con dificultades na comunicación, e enumerando diversas pautas para apoialos e dotalos de ferramentas que lles permitan lidiar con situacións que expoñan a súa vulnerabilidade.
As actuacións en urxencias sanitarias e a atención nos procesos e
condicións de saúde que afectan ao alumnado por un tempo prolongado ou
ao longo de toda a súa vida, son claves na construción dun clima escolar
pacífico, positivo e respectuoso coa diversidade. No marco da
Estratexia Galega para a Convivencia Escolar, ponse a disposición da
comunidade educativa galega un Protocolo básico que será paulatinamente
complementado por diferentes Addendas. Accede ao protocolo e a Addenda de Diabete facendo clic nas ligazóns correspondentes:
Video producido pola Fundación Triángulo, unha entidade sen ánimo de lucro cuxo obxectivo é a igualdade social de gays, lesbianas, transexuais e bisexuais.
FETE-UGT, no seu compromiso coa igualdade, leva a cabo distintas actividades no ámbito educativo: Formación do profesorado, materiais didácticos, campañas de sensibilizaciónm, publicacións, etc. "Educando en Igualdad. Materiales para trabajar en el aula" é un espazo para ofrecer as diferentes contribucións que persoas expertas, comunidade educativa, profesorado e ONGs aportan no camiño cara a igualdade.
Guía editada en México no 2013. Está deseñada para as persoas que traballan con rapaces e rapazas para axudar a previr o risco de infeccións -VIH, ETS-, e embarazos non desexados. Todas estas cuestións son problemas sociais e de saúde moi frecuentes neste gurpo de idade. A publicación pretende, asemade, facilitar a aprendizaxe da toma de decisións responsable acerca da conducta sexual a través da resiliencia e da competencia social.
Ogallá na vida real as cousas aconteceran segundo pasan no video! Moitos sucesos desgraciados non ocorrerían. É necesaria a implicación de toda a sociedade para combater esta lacra.
Autoras: Saray Ferrer Hernández, Mª Dolores Olivares e Mª Luisa Segarra Martínez.
Ás persoas cóstanos moito comprender que as emocións teñen que ser experimentadas, comprendidas, manexadas e, por enriba de todo, expresadas. Xeralmente, o que facemos por convención social é precisamente o contrario: fuxir delas e non comprender os nosos sentimentos. Así, castigamos con crueldade a nosa maneira de sentir, reprimindo especialmente aos nenos e nenas e a aqueles adultos aos que caracteriza unha certa sensibilidade e capacidade especial con relación á demostración das súas emocións.
Por iso, comprender e manexar as nosas emocións máis alá do socialmente desexable é unha tarefa pendente para casi todo o mundo.
Para traballar estes aspectos, temos moitas e moi estupendas ferramentas na nosa man. Un exemplo son as curtametraxes e os videos que pretenden axudarnos a reflexionar e a liberar aqueles sentimentos que non conseguimos tolerar.
1. O amor é unha fermosa casualidade
A curtametraxe animada Lucky You é un claro exemplo de que o amor pode cambialo todo e de que sempre chegará aquela persoa que cunha aperta e un sorriso recompoña cada parte rota da nosa alma.
2. Valorar a amizade, superar as diferenzas e axudar
Non sempre é doado superar as dificultades e, ás veces, hay diferenzas que nos parecen imposibles de solventar. Esta curtametraxe danos unha lección sobre a amizade e a importancia de permanecer ao lado de aquelas persoas ás que queremos e que nos queren. Non mirar polos defectos, tolerar aquelo que nos frustra, non xulgar nen traicionar aos nosos amigos é a base dunha amizade verdadeira capaz de resistir cada vaivén e cada adversidade que debuxe a vida.
3. As diferenzas nos achegan se sabemos escoitalas
A curtametraxe "La luna" de Pixar encerra moitas ensinanzas. Traballar en equipo e ter en conta cada punto de vista pode ser complicado, pero se atendemos aos demáis, podemos conseguir cousas marabillosas. Do mesmo xeito, esta curta amósanos que enfadándonos somentes conseguimos perder a oportunidade de compartir momentos fermosos, e de sentir e de disfrutar da vida.
4. O poder da amizade cun mesmo
Para acadar unha boa autoestima, debemos traballar a tolerancia cara a nos mesmos. A través desta curta, achegarémonos a nos mesmos e comprenderemos cómo destruimos a nosa propia autoimaxe en pos duns ideais que nos impoñen e que nos aceptamos sen pensar. Somos seres completos, coas nosas virtudes e defectos. Non é a nosa imaxe a que nos define, senón os nosos pensamentos e a capacidade que temos de aceptarnos tal e como somos. Unicamente a aceptación faranos mellores.
5. O valor da paciencia
Ás veces non somos conscientes de como podemos facer mal aos que están arredor de nos cos nosos actos e comentarios impulsivos. É importante cultivar a paciencia, pois ela nos achegará ao equilibrio emocional.
6. ¿Cerebro ou corazón? O eterno dilema
Nunca temos que perder de vista que os sentimentos cobran máis sentido cun pouquiño de cordura. Igual pasa ao revés. Así, cando se nos plantexa o dilema de facer ou non caso da nosa parte máis visceral, temos que pensar que considerarnos globalmente sempre é algo que fará máis rica a nosa vida e as nosas decisións.
7. Saber apreciar o que temos
Fermosa curtametraxe que ten que axudarnos a valorar o que temos, deixar as envexas a un lado e disfrutar da nosa vida sen mirar para a do veciño. Aprendamos a convivir có que a vida nos regala e valoremos o que temos antes de perdelo.
8. Mira a esencia, non as apariencias
As apariencias esfúmanse como o fume que vende o protagonista desta curtamentraxe. Así, facendo caso á expresión popular "las apariencias engañan", teríamos que comezar a buscar na profundidade das persoas. O que amosamos pode cambiar, o que sentimos non.
9. Non escoitamos para comprender, escoitamos para contestar
Se queremos que nos escoiten, é importante que cultivemos a nosa capacidade de facelo. As relacións requiren de reprocidade e de tolerancia, algo que xeralmente descoidamos. Por iso, para aprender a convivir con outras persoas, temos que escoitar a súa outra verdade, e non só a nosa razón. A comunicación é indispensable para escoitar ao outro.
Todas estas curtas nos axudan non só a comprender os nosos sentimentos e emocións, senón tamén a ter moi presentes os nosos valores e a poñelos en práctica sen deixarnos guiar por aqueles sentimentos que non nos aportan nada bo.
Guía sobre diversidade afectivo-sexual para adolescentes editada pola FELGTB (Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuais e Bisexuais). Trátase dun cómic que narra diversas historias curtas con Carol, unha rapaza lesbiana, como protagonista. Nel preséntanse diferentes situacións ás que teñen que facer fronte as persoas LGTB (lesbianas, gays, transexuais e bisexuais). As historietas acompáñanse de breves textos explicativos.
A Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria da Xunta de Galicia pon a disposición dos centros educativos no portal Educonvives.gal unha versión actualizada do protocolo xeral de prevención, detección e tratamento do acoso e ciberacoso escolar. Tanto o documento como os anexos que o acompañan, pretenden facilitar e axilizar a súa posta en práctica, recollendo estratexias de prevención e de actuación, así como a lexislación relativa a todo o procedemento.
Por outra banda, no marco da Estratexia galega de convivencia escolar 2015-2020, esta mesma Consellería proporciona
aos centros docentes unha ferramenta para desenvolver o procedemento
corrector de condutas contrarias ás normas de convivencia, que guía a
actuación do profesorado nestes casos. Esta ferramenta consta dunhas
orientacións que pretenden dar resposta ás cuestións máis frecuentes que
se formulan os centros cando se enfrontan a unha situación desta
índole, e uns modelos normalizados que recollen o procedemento que
cómpre seguir para a súa tramitación. Acompáñanse estes dous documentos
cun mapa gráfico que ilustra todo o proceso.
Procedemento corrector de condutas contrarias ás normas de convivencia
Guía práctica publicada polo Goberno Vasco para combater os rumores, os estereotipos e os prexuizos cara a inmigración. Recurso de utilidade para as titorías da ESO.
A violencia entre iguais é unha cuestión preocupante que ten adquirido, nos últimos tempos, un novo perfil, o ciberbullying, como forma moderna de acoso empregando as novas tecnoloxías. É un asunto importante que ten lugar, principalmente, a través de Internet, aínda que cada vez se produce más con móbiles e videoconsolas.
